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★★★★★★★★★☆
IMDb
原片名：告白
中文片名：告白
英文片名：Confessions
導演：中島哲也(1959-, 令人討厭的松子的一生、下妻物語)
主演：松たか子(1977-)、木村佳乃(1976-)

電影不只是提供娛樂，更能提供觀者思考的方向，
甚或針砭時事，《告白》即屬於這一類。

《告白》一開頭，腦海中不得不聯想到《大逃殺》，
雖然主旨不盡相同，但同樣探討時下青少年的教育問題；
影片中的問題學生，同樣存在於台灣的教育現場。
相信大多數觀眾在觀賞過程中，一定會產生「以暴制暴」的心理，
期待喪女的森口老師對那群「死小孩」大開殺戒，但這違背了教育觀念。

之前看的《醜八怪》、《獵人遊戲》、《大逃殺》，以及本片，
都讓我更加體認一個概念：人，都不是全然的好人或壞人；
嬰兒、小孩也不是大人所認為的那樣天真無知、純潔善良。
人一出生，體內就帶著「善與惡」的本性。
好人揚顯善性、抑制惡性，謂之善；
壞人揚顯惡性、抑制善性，謂之惡。
因此，教育對一個小孩就變得十分重要。
教育教導小孩發揚善性，以抑制固有的惡性，
教育成功的例子叫作「乖寶寶」、「好學生」，
教育失敗的叫作「問題學生」、「不良少年」。

劉備給阿斗的遺言說：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」
殺人越貨是大惡，霸凌同學、欺負小動物是小惡，本質上是一樣的。
小學生無法為大惡，是因為力量小，所以懂得欺善怕惡，
欺負弱勢的同學，而害怕體型大的國中生，這便是小惡了。

家庭教育對小孩的成長有非常關鍵性的影響。
《告白》裡的殺人犯修哉與直樹，都是渴望母愛的孩子，
母親對兩人的惡行扮演了非常重要的角色，但兩人的母親卻是有問題的大人。
修哉從小被母親灌輸電子工學的知識，後來被母親遺棄，
所以他想以電機專業的成就獲得母親的關注，衍伸後來拿愛美當實驗的悲劇；
直樹被母親呵護備至，頭腦遲鈍，被修哉譏笑是失敗品，
他沒有朋友，只有修哉「可憐」他，願意和他當朋友。

森口老師喪女，所以她的復仇手段是讓殺人者也無法擁有母愛。
新學期導師寺田老師不斷的造訪，致使直樹精神耗弱，最後砍殺了母親；
修哉以親手製作的炸彈殺了自己的母親。
森口老師以手不沾血的姿態，完成了她的復仇計畫，
兩個殺人者最終弒母，而得到應有的報應。

電影也突顯目前法律制度的弊病，少年殺人有法律保護，
最多受感化教育，不會得到法律的制裁。
但感化機構是否真能達到感化教育的效果，有待商榷。
幾年後，從感化機構出來，有得到良好矯正的，在社會上安身立命；
沒有得到確實矯正的，就變成社會上的害蟲，到處為非作歹。

看了《告白》，讓人不得不感慨台灣教育的失敗。